千万亿英语单词
讲真,我接触英语单词那会儿,那还是2008年,我在北京的一家外语培训机构教英语。那时候,学生问过我:“老师,英语单词那么多,我记不住怎么办?”我当时就傻眼了,我心里想,这要是我自己,面对那么多单词,那不得疯啊。
那时候,我用了个笨办法,就是每天背20个单词,一个月下来,大概有600个。我记得有一次,有个学生说:“老师,你说的那些单词,我记不住。”我那时候就火了,我说:“记不住?那你得自己想办法,我这里有一个方法,就是重复,重复,再重复。”
后来,我教了几年,发现了一个现象,就是那些英语单词量大的学生,基本上都是天天在用英语。他们不是单纯地背单词,而是用单词去表达自己的想法。我记得有一次,有个学生参加了英语演讲比赛,拿了第一名,他跟我说:“老师,谢谢你的方法,我现在已经记了五千多个单词了。”
所以说啊,单词这东西,关键是要用。我那时候没想过要搞个什么“千万亿英语单词”的挑战,但看到那些学生通过努力,从零开始,慢慢积累,我也觉得挺有成就感的。现在回想起来,那会儿真挺辛苦的,但也很充实。
说到这里,我突然想到,现在好像流行什么“碎片化学习”,说啥一天学几个单词,我那时候可没这概念,就一个劲地背,现在想想,可能也有效果吧。不过,这块我没碰过,不敢乱讲。哈跟你说这些,就当是回忆过去啦。
那时候,我用了个笨办法,就是每天背20个单词,一个月下来,大概有600个。我记得有一次,有个学生说:“老师,你说的那些单词,我记不住。”我那时候就火了,我说:“记不住?那你得自己想办法,我这里有一个方法,就是重复,重复,再重复。”
后来,我教了几年,发现了一个现象,就是那些英语单词量大的学生,基本上都是天天在用英语。他们不是单纯地背单词,而是用单词去表达自己的想法。我记得有一次,有个学生参加了英语演讲比赛,拿了第一名,他跟我说:“老师,谢谢你的方法,我现在已经记了五千多个单词了。”
所以说啊,单词这东西,关键是要用。我那时候没想过要搞个什么“千万亿英语单词”的挑战,但看到那些学生通过努力,从零开始,慢慢积累,我也觉得挺有成就感的。现在回想起来,那会儿真挺辛苦的,但也很充实。
说到这里,我突然想到,现在好像流行什么“碎片化学习”,说啥一天学几个单词,我那时候可没这概念,就一个劲地背,现在想想,可能也有效果吧。不过,这块我没碰过,不敢乱讲。哈跟你说这些,就当是回忆过去啦。