题做的越多成绩就越好
这事儿嘛,我混迹问答论坛这么多年,见过不少人。题做的越多,成绩确实可能越好,但也不一定。我以前就见过,有人题做得多,成绩也不见得就多么亮眼。比如说吧,我有个朋友,高中那会儿,他数学题做了成百上千道,可成绩也就是个中游水平。后来分析了一下,发现他做题的时候,好多都是重复的,没有真正去理解和消化。
我记得当时他跟我说,当时也没想明白,就是觉得题多做多了肯定没问题。结果呢,后来高考数学,那些他反复做的题型,考试的时候还是不会。所以说啊,题是要做,但得有方法,得有针对性。
再比如,我之前在一家教育机构当老师,那时候有个学生,他在北京,每天至少做30道英语阅读理解题。结果呢,他的英语成绩并没有因为他做题多而提升多少。原因是他做题的时候,没有注重细节,比如一些关键词、时间、地点这些细节,他都没记牢。
所以说啊,题是要做,但不是越多越好。得根据自己的实际情况,有的放矢地去做。我当时也没想明白,现在想想,还是得讲究方法。比如,你可以先从自己不擅长的地方入手,逐步提高。或者,你可以找一些模拟题,针对性地去做,这样效果可能更好。
我记得当时他跟我说,当时也没想明白,就是觉得题多做多了肯定没问题。结果呢,后来高考数学,那些他反复做的题型,考试的时候还是不会。所以说啊,题是要做,但得有方法,得有针对性。
再比如,我之前在一家教育机构当老师,那时候有个学生,他在北京,每天至少做30道英语阅读理解题。结果呢,他的英语成绩并没有因为他做题多而提升多少。原因是他做题的时候,没有注重细节,比如一些关键词、时间、地点这些细节,他都没记牢。
所以说啊,题是要做,但不是越多越好。得根据自己的实际情况,有的放矢地去做。我当时也没想明白,现在想想,还是得讲究方法。比如,你可以先从自己不擅长的地方入手,逐步提高。或者,你可以找一些模拟题,针对性地去做,这样效果可能更好。
题做的越多成绩就越好,这事复杂在量变并不总是带来质变。先说最重要的,去年我们跑的那个项目,我们投入了大量的时间做题,但最终成绩并没有显著提升。另外一点,大概3000量级的问题量对于不同的人来说效果可能完全不同。我一开始也以为只要题目做得多,自然就能掌握知识点,后来发现不对,很多同学在做题时缺乏针对性,导致效率低下。
等等,还有个事,很多人没注意,做题的质比量更重要。比如,在做数学题时,不仅要解题,还要分析解题思路,这样才能真正吸收知识。我觉得值得试试的是,先集中精力解决一类题型,深入理解其解题方法,然后再逐步扩大范围。
最后提醒一下,过度做题也可能导致疲劳,这个点很多人没注意。合理安排学习计划,确保休息和复习相结合,这样成绩才会稳步提升。
等等,还有个事,很多人没注意,做题的质比量更重要。比如,在做数学题时,不仅要解题,还要分析解题思路,这样才能真正吸收知识。我觉得值得试试的是,先集中精力解决一类题型,深入理解其解题方法,然后再逐步扩大范围。
最后提醒一下,过度做题也可能导致疲劳,这个点很多人没注意。合理安排学习计划,确保休息和复习相结合,这样成绩才会稳步提升。
这事儿啊,我有个朋友,上周有个客人问我,他说:“题做得多就能拿高分吗?”我那时候就笑了,我说:“那得看情况。”你知道嘛,我自己踩过的坑是,高中那会儿,我拼命做题,结果考试还是不理想,为啥呢?主要是因为我光做题,没搞懂题目的本质。
现在想想,题是要做的,但不是越多越好。你得多思考,多总结,找到规律。就像我之前在一家教育培训机构实习的时候,发现他们给学生布置的作业,有的就只是重复,根本没让学生动脑筋。那效果肯定不行啊。
所以啊,你做题的时候,要会筛选,要做那些能帮助你提升解题能力的题。还有,做题的同时,别忘了复习基础知识,这样才能真的提高成绩。反正你看着办吧,我觉得关键还是得找到适合自己的学习方法。我还在想这个问题呢。
现在想想,题是要做的,但不是越多越好。你得多思考,多总结,找到规律。就像我之前在一家教育培训机构实习的时候,发现他们给学生布置的作业,有的就只是重复,根本没让学生动脑筋。那效果肯定不行啊。
所以啊,你做题的时候,要会筛选,要做那些能帮助你提升解题能力的题。还有,做题的同时,别忘了复习基础知识,这样才能真的提高成绩。反正你看着办吧,我觉得关键还是得找到适合自己的学习方法。我还在想这个问题呢。