拼音训练500题
嘿,聊一下我之前搞拼音训练那会儿的事吧。记得那年是2017年,我在一家教育机构做兼职,负责辅导小学生拼音。那时候,我手里有一本《拼音训练500题》,那可是我们那帮老师的心头好。
那时候,我每天都要给学生布置这500题,看着他们一个个小脑袋点得像小鸡啄米似的,我心里还挺美的。但是,有一次,一个学生来问我:“老师,为什么‘zh’和‘ch’发音那么像,我们记不住啊?”我那时候也是一头雾水,因为我小时候学拼音的时候也没觉得难,但现在面对学生的问题,我突然不知道怎么解释了。
后来,我就在网上搜了一些资料,还找了几篇论文来研究。我发现,其实很多孩子记不住拼音,是因为他们没有找到合适的记忆方法。于是,我就开始尝试教他们用联想记忆法,比如把“zh”想象成一只嘴巴张开的猪,把“ch”想象成一只吹口哨的狗。
效果还蛮不错的,那帮小家伙们后来都能正确区分“zh”和“ch”了。不过,说到这个《拼音训练500题》,我发现里面有些题目还是有点偏难,比如有一题是“zhangsan shang xue”,很多孩子都会写成“zhangsan shang shue”。我就在那之后,专门针对这类易错题,给他们做了额外的练习。
总之,那段时间,我算是真正体会到了当老师的酸甜苦辣。有时候,你觉得自己什么都知道,但面对具体的问题,还是得去学习、去研究。这块儿,我觉得我算是有点心得,不过,你要是问我其他拼音问题,我就不敢乱讲了,哈哈。
那时候,我每天都要给学生布置这500题,看着他们一个个小脑袋点得像小鸡啄米似的,我心里还挺美的。但是,有一次,一个学生来问我:“老师,为什么‘zh’和‘ch’发音那么像,我们记不住啊?”我那时候也是一头雾水,因为我小时候学拼音的时候也没觉得难,但现在面对学生的问题,我突然不知道怎么解释了。
后来,我就在网上搜了一些资料,还找了几篇论文来研究。我发现,其实很多孩子记不住拼音,是因为他们没有找到合适的记忆方法。于是,我就开始尝试教他们用联想记忆法,比如把“zh”想象成一只嘴巴张开的猪,把“ch”想象成一只吹口哨的狗。
效果还蛮不错的,那帮小家伙们后来都能正确区分“zh”和“ch”了。不过,说到这个《拼音训练500题》,我发现里面有些题目还是有点偏难,比如有一题是“zhangsan shang xue”,很多孩子都会写成“zhangsan shang shue”。我就在那之后,专门针对这类易错题,给他们做了额外的练习。
总之,那段时间,我算是真正体会到了当老师的酸甜苦辣。有时候,你觉得自己什么都知道,但面对具体的问题,还是得去学习、去研究。这块儿,我觉得我算是有点心得,不过,你要是问我其他拼音问题,我就不敢乱讲了,哈哈。
这个拼音训练500题,2022年,在某个城市,我那时候刚接手这个项目,心里其实有点没底。我看着那堆题目,心里想,这么多,得花多少时间啊。当时也懵,不知道从哪里下手。后来,我慢慢整理,发现其实规律还挺多。比如说,“a”和“o”的发音,还有“ü”的声调,这些细节得反复练习。我记得有一次,我用了整整一天,才把前100题做完。那时候,我一边做,一边嘴里念念有词,就像念经一样。做完了,我才发现,原来我的发音,比之前准确多了。不过,可能我偏激了点,我觉得这个训练真的很有效。
啊,拼音这东西,2022年,我在某个城市,买了一本练习册,标价是多少钱来着?,我记不清了,反正挺贵的。当时,我翻开第一页,心里就想着,这得多少时间才能练完啊。然后,我每天晚上,坐在那里,一笔一划地写着,嘴里还念叨着,a o e i u ü,a o e i u ü... 就这样,坚持了一个月,我发现,我的发音比以前标准多了。我当时也懵,怎么就进步这么快呢?我后来才反应过来,可能我偏激了,每天只顾着念,没注意练习。不过,效果还是不错的,500题,我用了不到两个月,就全部搞定了。