弃偏旁和结构
说起来弃偏旁和结构,这事儿我印象还挺深刻的。那会儿,我在一个问答论坛上看到一个帖子,讲的是某个学校里有个老师,特别有个性,教孩子们怎么写汉字。有意思的是,这位老师竟然鼓励学生们弃用偏旁部首,直接从结构上把握汉字。
我当时看到这,心里有点儿纳闷。说实话,我从小到大,写字都是按照偏旁部首学的,感觉挺顺手的。但这位老师的方法,好像也有些道理。他想让学生们从最基础的笔画开始,自己组合出汉字,而不是依赖偏旁部首。
我记得有一次,我在论坛上看到一个例子,说的是一个学生按照这种方法,居然自己组合出了“马”字。当时我就在想,这要是放我小时候,我可能还真做不到呢。后来,那位老师还在论坛上分享了他们的教学成果,说有些学生现在写汉字,已经不太依赖偏旁了。
说实话,我当时也没想明白,这种教学方式到底好不好。但我想,至少它打破了传统的教学模式,让孩子们有了新的思考方式。可能有点偏激,但我总觉得,教育不就是要让孩子们有更多的可能性吗?
至于效果嘛,数据我记得是X左右,但建议你核实。不过,从论坛上的讨论来看,大多数人都觉得这种方法挺有意思的,至少给孩子们提供了另一种学习汉字的路径。这块我没亲自跑过,所以具体情况还是得你自己看看。
我当时看到这,心里有点儿纳闷。说实话,我从小到大,写字都是按照偏旁部首学的,感觉挺顺手的。但这位老师的方法,好像也有些道理。他想让学生们从最基础的笔画开始,自己组合出汉字,而不是依赖偏旁部首。
我记得有一次,我在论坛上看到一个例子,说的是一个学生按照这种方法,居然自己组合出了“马”字。当时我就在想,这要是放我小时候,我可能还真做不到呢。后来,那位老师还在论坛上分享了他们的教学成果,说有些学生现在写汉字,已经不太依赖偏旁了。
说实话,我当时也没想明白,这种教学方式到底好不好。但我想,至少它打破了传统的教学模式,让孩子们有了新的思考方式。可能有点偏激,但我总觉得,教育不就是要让孩子们有更多的可能性吗?
至于效果嘛,数据我记得是X左右,但建议你核实。不过,从论坛上的讨论来看,大多数人都觉得这种方法挺有意思的,至少给孩子们提供了另一种学习汉字的路径。这块我没亲自跑过,所以具体情况还是得你自己看看。