勾股定理动画演示
勾股定理啊,这个我以前在高中数学课上就学过,其实就是一个直角三角形,两条直角边的平方和等于斜边的平方。现在想想,那个动画演示还真是挺有意思的。当时是2009年,我在上海参加一个数学竞赛,那时候网上这种动画演示还不是很流行,我记得那是一个叫做“几何画板”的软件做的动画。
说实话,我当时也没想明白为什么这个定理叫“勾股定理”,老师说是纪念古希腊的数学家毕达哥拉斯。后来查资料才知道,毕达哥拉斯是公元前5世纪的人,他在古希腊的米利都这个地方,发现了一个很神奇的规律。
动画里,两条直角边是3和4,斜边是5,这个数字大家应该都记得吧,3、4、5直角三角形。我记得当时老师还说了,这个定理在数学世界里可是个宝贝,很多后来的数学问题和建筑、工程都和它有关。
那个动画演示挺简单的,就是两条边慢慢变长,然后斜边也跟着变长,最后它们的比例关系就出来了。我那时候看这个动画,心里还挺好奇的,这个定理是怎么被发现的呢?后来想想,可能就是毕达哥拉斯他们那时候在做数学游戏,无意间发现的吧。
现在网上这类动画演示多了去了,很多数学老师都在用,我也经常看到有人发到论坛上,说是帮助理解这个定理。不过呢,我觉得最关键还是要自己动手画一画,亲自去感受一下这个规律。毕竟,动手实践才是学习最好的方式嘛。
说实话,我当时也没想明白为什么这个定理叫“勾股定理”,老师说是纪念古希腊的数学家毕达哥拉斯。后来查资料才知道,毕达哥拉斯是公元前5世纪的人,他在古希腊的米利都这个地方,发现了一个很神奇的规律。
动画里,两条直角边是3和4,斜边是5,这个数字大家应该都记得吧,3、4、5直角三角形。我记得当时老师还说了,这个定理在数学世界里可是个宝贝,很多后来的数学问题和建筑、工程都和它有关。
那个动画演示挺简单的,就是两条边慢慢变长,然后斜边也跟着变长,最后它们的比例关系就出来了。我那时候看这个动画,心里还挺好奇的,这个定理是怎么被发现的呢?后来想想,可能就是毕达哥拉斯他们那时候在做数学游戏,无意间发现的吧。
现在网上这类动画演示多了去了,很多数学老师都在用,我也经常看到有人发到论坛上,说是帮助理解这个定理。不过呢,我觉得最关键还是要自己动手画一画,亲自去感受一下这个规律。毕竟,动手实践才是学习最好的方式嘛。