教语文的教怎么读

这个话题我最近还真有点心得。我记得是2023年，我在上海某中学教语文的时候，有个学生问我：“老师，这篇课文里的这个字怎么读啊？”我当时就有点懵，因为他问的这个字我教了好多遍，可他居然还是没记住。
我就说：“，这个字是‘qí’，不是‘jī’，你记住了吗？”他点点头，但我知道他可能还是不太确定。我就开始给他分析，这个字是形声字，左边是‘石’，右边是‘其’，‘石’字旁通常读‘qí’，所以这个字也读‘qí’。
然后我又说：“你下次遇到类似的字，可以看看它的部首，部首是什么，它的读音通常也就八九不离十了。”他似懂非懂地点点头，但我看得出他还是有点迷茫。
我就又教了他一个方法，就是多读多写。我告诉他：“咱们每天读课文的时候，遇到不认识的字或者不确定的字，就多读几遍，然后试着写下来。这样时间久了，自然就记住了。”
后来，我发现他真的开始按照我教的方法去做了，每次读到不认识的字都会停下来多读几遍，然后写下来。过了一段时间，他来找我，说：“老师，我现在记字记得挺好的，谢谢你啊！”
我就挺高兴的，觉得自己的方法还是有点用的。不过说真的，教语文教怎么读，真是个需要耐心和方法的活儿。反正你看着办，我觉得多读多写，加上一点小技巧，应该就能慢慢提高阅读能力了。