上英语课用英语表达什么呢
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延叔冰
我记得有一次，我在一个阳光明媚的下午，站在讲台上，面对着一群好奇的学生。我手里拿着一本泛黄的课本，上面密密麻麻地写满了笔记。我轻声说出了一句：“Today, we will explore the wonders of the English language.”（今天，我们将探索英语语言的奇妙之处。）那一刻，我能感受到他们的眼神中充满了期待和好奇。
等等，还有个事，我突然想到，我记得上次在图书馆，我花了两个小时，只找到了一本关于语法结构的书，那本书的封面已经磨损得不成样子了。我翻开第一页，上面写着：“Grammar is the skeleton of language, without it, words are just flesh without bones.”（语法是语言的骨骼，没有它，单词只是没有骨骼的肉体。）这句话，至今仍在我心头萦绕。
那么，上英语课用英语表达什么呢？是不是就像那句话一样，是一种对语言深度的理解和探索呢？
等等，还有个事，我突然想到，我记得上次在图书馆，我花了两个小时，只找到了一本关于语法结构的书，那本书的封面已经磨损得不成样子了。我翻开第一页，上面写着：“Grammar is the skeleton of language, without it, words are just flesh without bones.”（语法是语言的骨骼，没有它，单词只是没有骨骼的肉体。）这句话，至今仍在我心头萦绕。
那么，上英语课用英语表达什么呢？是不是就像那句话一样，是一种对语言深度的理解和探索呢？
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郝仲采
嗨，哥们儿，说真的，上英语课的时候，我那时候啊，就是老想用英语表达点啥。记得有一次，我那时候在杭州上英语课，那是个小班，大概十来个人吧。老师让我们用英语自我介绍，我那时候就超紧张，就想着怎么把我的爱好、工作这些用英语说出来。结果呢，我就乱七八糟地讲了半天，最后感觉好像没表达清楚啥。
后来啊，我学乖了，我会在自我介绍的时候先简单介绍一下自己的名字、年龄、工作，然后会说一些具体的事情，比如：“I like hiking in the mountains and I have a cat named Tom.”（我喜欢爬山，我有一只叫Tom的猫。）这样人家就能明白我想要表达什么了。
还有啊，有时候老师会让我们用英语讨论一些话题，比如环境保护啊，或者最近的新闻。我就记得有一次，我们讨论气候变化，我就说：“In 2015, during the Paris Climate Conference, many countries agreed to reduce carbon emissions to combat global warming.”（2015年，在巴黎气候大会上，许多国家同意减少碳排放以应对全球变暖。）虽然表达得不是特别流利，但至少人家知道我想说的是啥。
所以，上英语课用英语表达，其实就是把你的想法、感受、经历用英语这种方式传递出去。有时候简单一点，把基本的单词和句子用对，就已经很不错了。别太担心，多练习，慢慢就溜了。哈哈。
后来啊，我学乖了，我会在自我介绍的时候先简单介绍一下自己的名字、年龄、工作，然后会说一些具体的事情，比如：“I like hiking in the mountains and I have a cat named Tom.”（我喜欢爬山，我有一只叫Tom的猫。）这样人家就能明白我想要表达什么了。
还有啊，有时候老师会让我们用英语讨论一些话题，比如环境保护啊，或者最近的新闻。我就记得有一次，我们讨论气候变化，我就说：“In 2015, during the Paris Climate Conference, many countries agreed to reduce carbon emissions to combat global warming.”（2015年，在巴黎气候大会上，许多国家同意减少碳排放以应对全球变暖。）虽然表达得不是特别流利，但至少人家知道我想说的是啥。
所以，上英语课用英语表达，其实就是把你的想法、感受、经历用英语这种方式传递出去。有时候简单一点，把基本的单词和句子用对，就已经很不错了。别太担心，多练习，慢慢就溜了。哈哈。