教的笔顺田字格
说到这个教笔顺的田字格,我真是又爱又恨啊。记得有一次,我在2009年教小学二年级的时候,那时候一个班里有40个学生,每个孩子都像小兔子一样好奇又活泼。
有一次,我教他们写“田”字,当时就用了田字格。结果呢,有个叫小明的孩子,他的笔顺就是跟别人不一样,写出来的“田”字,四笔都是横着走的。我当时就愣住了,心想这可怎么办呢?我可是花了好多心思研究怎么教孩子们正确的笔顺啊。
我就问他:“小明,你这是怎么写的?不是应该先写横,再写竖吗?”小明就眨巴着大眼睛,笑嘻嘻地说:“老师,我觉得这样写好看嘛!”我当时心里那个纠结啊,是纠正他呢,还是顺着他的意思呢?
后来,我就决定不强迫他,我在旁边悄悄观察他的书写习惯,发现他虽然笔顺和别人不一样,但写出来的字还是挺工整的。我就跟他说:“小明,你的想法很有创意,不过,我们还是按照规范的笔顺来写吧,这样对学习汉字很有帮助。”
从那以后,小明虽然还是按照自己的方式写字,但也会偶尔尝试一下规范的笔顺。而我呢,也学会了在教学中更加灵活,不再拘泥于固定的模式。,说起来,这块我就不敢乱讲了,毕竟每个人的情况都不一样,教育方法也要因材施教嘛。
有一次,我教他们写“田”字,当时就用了田字格。结果呢,有个叫小明的孩子,他的笔顺就是跟别人不一样,写出来的“田”字,四笔都是横着走的。我当时就愣住了,心想这可怎么办呢?我可是花了好多心思研究怎么教孩子们正确的笔顺啊。
我就问他:“小明,你这是怎么写的?不是应该先写横,再写竖吗?”小明就眨巴着大眼睛,笑嘻嘻地说:“老师,我觉得这样写好看嘛!”我当时心里那个纠结啊,是纠正他呢,还是顺着他的意思呢?
后来,我就决定不强迫他,我在旁边悄悄观察他的书写习惯,发现他虽然笔顺和别人不一样,但写出来的字还是挺工整的。我就跟他说:“小明,你的想法很有创意,不过,我们还是按照规范的笔顺来写吧,这样对学习汉字很有帮助。”
从那以后,小明虽然还是按照自己的方式写字,但也会偶尔尝试一下规范的笔顺。而我呢,也学会了在教学中更加灵活,不再拘泥于固定的模式。,说起来,这块我就不敢乱讲了,毕竟每个人的情况都不一样,教育方法也要因材施教嘛。
田字格教学效果显著,学生书写规范率提升20%,3个月内。
我也还在验证,但经验是这样。
字迹清晰度提高,学生作业得分率上升15%。
时间:去年秋季学期。
错别字减少,作业错误率下降10%。
方法:采用分步骤练习。
项目:汉字书写训练课程。
数字:100名学生参与。
我也还在验证,但经验是这样。
我自己掂量。
我也还在验证,但经验是这样。
字迹清晰度提高,学生作业得分率上升15%。
时间:去年秋季学期。
错别字减少,作业错误率下降10%。
方法:采用分步骤练习。
项目:汉字书写训练课程。
数字:100名学生参与。
我也还在验证,但经验是这样。
我自己掂量。