老师英语单词怎么读怎么写的

记得那年在上海，有个周末，我路过一家文具店，门口有个小摊，摊主是个老外，他正拿着一本英语单词书，嘴里念念有词。我好奇地凑过去，听见他读着“banana”，我跟着读了一遍，又写下这个单词。那时候，我10岁，对英语一窍不通，但那个瞬间，我记住了“banana”的发音和拼写。
等等，还有个事，我小时候学英语，最头疼的就是记单词。有一次，我在图书馆翻到了一本有趣的单词书，里面有好多插图，每个单词旁边都有个小故事，我一下就爱上了它。比如，“keyboard”旁边有个小男孩在弹钢琴，我记住了这个词，也记住了它的用法。
我突然想到，如果有个APP，能像那个小故事书一样，把单词和图片、故事结合起来，那学英语会不会变得有趣多了呢？不过现在这个想法，好像也变成了现实呢。

这事儿我还真有经验。记得有一年我在深圳教英语，那会儿我教了一个班，有二十多个学生，都是小学生。他们刚开始学英语，单词那叫一个难记，尤其是那些拼写复杂、发音又奇怪的。
有一次，有个小男孩，叫小张，他老记不住单词的发音和拼写。比如“banana”这个单词，他读作“banana”，发音完全没问题，但是拼写就错了，写成“banan”。我当时就给他讲，你看，“ban”这部分是“ban”音，后面加个“a”就对了，结果他记不住，反复纠正了好几次。
后来我就教他一个方法，就是用汉语拼音来辅助记忆。比如“banana”，我就让他先读成“ban-ana”，这样他就知道第一个音节怎么读了，然后第二个音节也是“a”，这样就记住了。拼写的话，我就让他看每个字母的形状，比如“b”像个小桥，所以是“ban”，后面“ana”就像个香蕉，所以是“ana”。
这招儿还挺管用的，小张后来记单词快多了。不过说真的，英语单词的拼写和发音有时候还是挺复杂的，尤其是那些不规则的变化，这块儿我就不敢乱讲了，因为我也不确定所有的单词都是这么记的。不过，教小朋友记单词的时候，用拼音和联想记忆法还是挺有效的。