古代教师

古代对老师的十四种称谓中，师长一词含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。如《韩非子·五蠹》中提到“今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改”。而夫子，原为孔子门徒对孔子的尊称，...

中国古代教师称谓繁多，其中“师长”一词，既是对老师的尊称，也体现了老师作为长者的地位。《周记·地官》中就有“三日顺行，以事师长”的记载，可见其尊崇。而“师傅”，则是教师的通称，尤其在封建社会，东宫太子的教师便被尊称为太子师傅。再如“师父”，在《白虎通·封公侯》中提到“人有三尊，君、父、师”，这里的师父，更是蕴含了教师如同父母般的尊贵之意。至于“经师”，汉代时指儒学学官，后来也泛指教师，承载着传承文化的重要使命。

这一些都与我国老师最初和政治有着千丝万缕的联系有关。我们国家的老百姓自古到今都认为，只要能当上官才是最成功的人生，也是最有才能的人。也只有当上官了，才算是光宗耀祖的事，才算是真正的人才。这种官本位思想，让中国的老百姓对古代的老师倍加尊重。

在春秋时期，国君的老师被尊称为“师傅”，这一称谓传承至今。自宋朝开始，宗学、律学、医学、武学等学科均设立了“教授”一职，专门负责传授学业。原本，“教授”这一称谓是学官的别称。而对于那些讲授武事或讲解经籍的教师，则被称作“讲师”，而“助教”则是国子监教师的称呼，他们的职责是协助国子博士传授儒学经学。追溯至先秦至汉代，教师还有被称为“师资”的。汉代时，太学的教师也被称为“学官”，亦称“校官”。

在古代，教师被归类为三教九流中的“上九流”，这个称呼背后蕴含着丰富的文化内涵。所谓“三教”，指的是儒家、道家、佛家这三大教派，它们共同构成了古代社会的思想基础。而“九流”进一步细分为“上九流”、“中九流”和“下九流”，每一种分类都代表了当时社会的一种价值观。
“上九流”包括帝王、圣贤、隐士、童仙、文人、武士、农夫、工匠、商人等。这些职业在当时社会中享有较高的地位和尊重。帝王代表着国家的最高权力，圣贤则是智慧的象征，隐士追求的是超脱尘世的境界，童仙则代表着天真无邪。文人、武士、农夫、工匠、商人各司其职，共同构成了社会的稳定和发展。
在中九流中，举人、医生、算命先生、画家、书生等职业虽然地位不及上九流，但也各有所长，对社会有着重要的贡献。举人代表着学识，医生则是生命的守护者，算命先生则给人以心理上的慰藉，画家和书生则用艺术和文字丰富了人们的精神世界。